第314章 人就算再笨，还能学不会微积分吗？
第314章 人就算再笨，还能学不会微积分吗？
林辰拿起一块手写板，提笔在上面写了两个词：
共情力和同理心。
“你们刚才说，那位丈夫无法理解妻子，是因为他的共情力过於薄弱。
不过按照我个人的看法，其实他更欠缺的应该是同理心，而不是共情力。”
林辰指著手写板上的两个术语，予以纠正。
“辰哥，这两个术语，难道不是同义词？它们有什么本质区別吗？”
田曦微挠了挠头，再度感到了书到用时方恨少的窘迫。
其余几人亦是一脸茫然。
哪怕最近补了不少心理学相关知识的陈嘟灵，照样难以理解这两者到底有什么不同。
“在人际交往和社会互动当中，共情力和同理心是两个经常被提及的概念，它们皆与我们理解他人感受的能力相关。
然而，两者在神经机制、表现形式和应用场景上，存在著本质差异。
同时又相辅相成，共同促进人际沟通与情感支持。”
林辰耐心解释道：“同理心侧重於认知层面的理解，即设身处地地理解他人的感受、观点和需求。
共情力则侧重於情感层面的共鸣，可以深刻感受他人的情绪，如同自己亲身经歷过一般。”
多数人依旧听得云里雾里，个別理解能力较强的，已然明白了个七七八八。
陈嘟灵试著按照自己的理解，阐述道：“换而言之，同理心是理解他人的处境或感受，共情力是感同身受並產生情感共鸣？”
林辰打了个响指，讚许道：“没错，嘟嘟你总结得很棒！
简单来说，共情力以情感共鸣为核心，强调感同身受”。
同理心则是以认知理解为重心，强调理性分析”。”
唐焉憨笑了下，有些不好意思道：“我好像听懂了，又好像没听懂。”
同样一知半解的，还有直播间內的不少观眾。
【难道是我智力太过低下，还是理解能力有问题，为什么我完全没搞懂？】
【林教授：听懂了没？
观眾：如懂！】
【师傅，別念了，我的头都快要裂开了！】
【我听不懂，但我大受震撼，顺带夸一句嘟嘟真棒，不愧是学霸！】
【完蛋，嘟嘟一个理科生都听懂了，我一个文科生还在听天书，还活个鸡毛啊？】
【新观眾已经抓耳挠腮，老观眾则一点都不著急。
放心吧，林教授上课主打一个因材施教。
像咱们这届特困生，他会把知识点给掰碎揉细了，再餵给咱们的。】
【我高中时怎么没遇到林辰这样的老师呢？
给我这么个老师，我觉得考上燕京大学都有戏！】
【就怕林教授这种天才，过分乐观地高看了我们这些普通人的智商。
哪天要是像钱老一样，冒出一句人就算再笨，还能学不会微积分吗？”
那就扎心了。】
【我纠正一下，钱老说的是14岁！
哥们14岁时连二次函数都还没彻底学会，微积分，那是什么东西？】
林辰能理解，概念这东西究竟有多么抽象。
最好的上手办法，还得套入到具体的情景当中。
“假设现在你有一个朋友，他现在失恋了，感到非常难过。
具有同理心的人，会尝试去理解朋友在恋爱中的付出和牺牲，明白他为什么会如此难过，从而给予其一定的安慰和支持。
这种理解，並不是完全感同身受朋友此刻的情绪，而是基於对现状的分析和思考。
而具有共情力的人，不仅能理解朋友失恋后的处境，还会在情感上与朋友一同承担难过和痛苦。
他们也许会把自己带入朋友的立场，切实体会到失恋所带来的痛苦，以至於自身情绪亦將受到一定的影响。”
林辰举了一个很常见的例子，並详细地讲解了两者的细节差异。
这下子，眾人顿时觉得，那些嘰里咕嚕的抽象术语，似乎变具象了许多，不再那么难以理解。
林辰深入解释道：“之所以会出现这种差异，根源在於两者的神经基础不同。
共情力主要依赖於大脑的镜像神经元，以自动复製他人情绪。
同理心则需要前额叶皮层的参与，来进行理性分析和理解。”
身为理科生的陈嘟灵，一下子感觉更熟悉了，颇有种徜徉於知识海洋的舒適与自在。
至於一群艺考生，能知其然就已经不错了，倒也没必要奢求她们能知其所以然。
林辰继续讲道：“故而，两者的应用场景亦有所不同。
共情力更適用於情感支持场合，比如我们做心理諮询的时候。
同理心更適用於理性决策场景，比如发生职场衝突、进行教育指导的时候。”
经过林辰的一番讲解，眾人总算明白了，为什么他刚才说丈夫更欠缺的或许是同理心。
作为身体健壮的男性，天然要比女性更具有安全感。
先天的体格差异，便註定了丈夫哪怕再有共情力，也难以完全感同身受。
这便类似於女性的分娩过程，绝大多数男性都知道分娩伴隨著剧痛。
可究竟有多疼，男性无法亲身体验，只能大概地参照疼痛等级进行脑补。
因此，丈夫当时需要做的，其实是发挥同理心。
通过语言或行动，进行换位思考、提供解决的方案。
譬如先在电话中言语安抚妻子，同时下楼去接她。
等到解决了问题后，再去发挥共情力，通过情感外显来传递对妻子的关心和爱意。
倘若按照田曦微她们所说的，仅仅是提升丈夫的共情力。
那么当时发生的情况，就可能变成丈夫在镜像神经系统被激活后，从而引发强烈生理反应，焦虑、害怕到不知所措。
大脑都被情绪给淹没了，又该如何去正確有效地解决问题呢？
反之亦然，只是解决问题，却不提供情绪支撑，未免显得过於冰冷、不近人情。
林辰总结道：“同理心和共情力，两者虽有差异，却並非割裂的存在。
同理心为共情力提供认知基础，共情力深化理解並增强同理心。
两者互为补充，才能更好地帮助我们与他人建立连接，提升人际交往的质量。”
林辰拿起一块手写板，提笔在上面写了两个词：
共情力和同理心。
“你们刚才说，那位丈夫无法理解妻子，是因为他的共情力过於薄弱。
不过按照我个人的看法，其实他更欠缺的应该是同理心，而不是共情力。”
林辰指著手写板上的两个术语，予以纠正。
“辰哥，这两个术语，难道不是同义词？它们有什么本质区別吗？”
田曦微挠了挠头，再度感到了书到用时方恨少的窘迫。
其余几人亦是一脸茫然。
哪怕最近补了不少心理学相关知识的陈嘟灵，照样难以理解这两者到底有什么不同。
“在人际交往和社会互动当中，共情力和同理心是两个经常被提及的概念，它们皆与我们理解他人感受的能力相关。
然而，两者在神经机制、表现形式和应用场景上，存在著本质差异。
同时又相辅相成，共同促进人际沟通与情感支持。”
林辰耐心解释道：“同理心侧重於认知层面的理解，即设身处地地理解他人的感受、观点和需求。
共情力则侧重於情感层面的共鸣，可以深刻感受他人的情绪，如同自己亲身经歷过一般。”
多数人依旧听得云里雾里，个別理解能力较强的，已然明白了个七七八八。
陈嘟灵试著按照自己的理解，阐述道：“换而言之，同理心是理解他人的处境或感受，共情力是感同身受並產生情感共鸣？”
林辰打了个响指，讚许道：“没错，嘟嘟你总结得很棒！
简单来说，共情力以情感共鸣为核心，强调感同身受”。
同理心则是以认知理解为重心，强调理性分析”。”
唐焉憨笑了下，有些不好意思道：“我好像听懂了，又好像没听懂。”
同样一知半解的，还有直播间內的不少观眾。
【难道是我智力太过低下，还是理解能力有问题，为什么我完全没搞懂？】
【林教授：听懂了没？
观眾：如懂！】
【师傅，別念了，我的头都快要裂开了！】
【我听不懂，但我大受震撼，顺带夸一句嘟嘟真棒，不愧是学霸！】
【完蛋，嘟嘟一个理科生都听懂了，我一个文科生还在听天书，还活个鸡毛啊？】
【新观眾已经抓耳挠腮，老观眾则一点都不著急。
放心吧，林教授上课主打一个因材施教。
像咱们这届特困生，他会把知识点给掰碎揉细了，再餵给咱们的。】
【我高中时怎么没遇到林辰这样的老师呢？
给我这么个老师，我觉得考上燕京大学都有戏！】
【就怕林教授这种天才，过分乐观地高看了我们这些普通人的智商。
哪天要是像钱老一样，冒出一句人就算再笨，还能学不会微积分吗？”
那就扎心了。】
【我纠正一下，钱老说的是14岁！
哥们14岁时连二次函数都还没彻底学会，微积分，那是什么东西？】
林辰能理解，概念这东西究竟有多么抽象。
最好的上手办法，还得套入到具体的情景当中。
“假设现在你有一个朋友，他现在失恋了，感到非常难过。
具有同理心的人，会尝试去理解朋友在恋爱中的付出和牺牲，明白他为什么会如此难过，从而给予其一定的安慰和支持。
这种理解，並不是完全感同身受朋友此刻的情绪，而是基於对现状的分析和思考。
而具有共情力的人，不仅能理解朋友失恋后的处境，还会在情感上与朋友一同承担难过和痛苦。
他们也许会把自己带入朋友的立场，切实体会到失恋所带来的痛苦，以至於自身情绪亦將受到一定的影响。”
林辰举了一个很常见的例子，並详细地讲解了两者的细节差异。
这下子，眾人顿时觉得，那些嘰里咕嚕的抽象术语，似乎变具象了许多，不再那么难以理解。
林辰深入解释道：“之所以会出现这种差异，根源在於两者的神经基础不同。
共情力主要依赖於大脑的镜像神经元，以自动复製他人情绪。
同理心则需要前额叶皮层的参与，来进行理性分析和理解。”
身为理科生的陈嘟灵，一下子感觉更熟悉了，颇有种徜徉於知识海洋的舒適与自在。
至於一群艺考生，能知其然就已经不错了，倒也没必要奢求她们能知其所以然。
林辰继续讲道：“故而，两者的应用场景亦有所不同。
共情力更適用於情感支持场合，比如我们做心理諮询的时候。
同理心更適用於理性决策场景，比如发生职场衝突、进行教育指导的时候。”
经过林辰的一番讲解，眾人总算明白了，为什么他刚才说丈夫更欠缺的或许是同理心。
作为身体健壮的男性，天然要比女性更具有安全感。
先天的体格差异，便註定了丈夫哪怕再有共情力，也难以完全感同身受。
这便类似於女性的分娩过程，绝大多数男性都知道分娩伴隨著剧痛。
可究竟有多疼，男性无法亲身体验，只能大概地参照疼痛等级进行脑补。
因此，丈夫当时需要做的，其实是发挥同理心。
通过语言或行动，进行换位思考、提供解决的方案。
譬如先在电话中言语安抚妻子，同时下楼去接她。
等到解决了问题后，再去发挥共情力，通过情感外显来传递对妻子的关心和爱意。
倘若按照田曦微她们所说的，仅仅是提升丈夫的共情力。
那么当时发生的情况，就可能变成丈夫在镜像神经系统被激活后，从而引发强烈生理反应，焦虑、害怕到不知所措。
大脑都被情绪给淹没了，又该如何去正確有效地解决问题呢？
反之亦然，只是解决问题，却不提供情绪支撑，未免显得过於冰冷、不近人情。
林辰总结道：“同理心和共情力，两者虽有差异，却並非割裂的存在。
同理心为共情力提供认知基础，共情力深化理解並增强同理心。
两者互为补充，才能更好地帮助我们与他人建立连接，提升人际交往的质量。”