第393章 两个课题
“但次声波和脑电波只是频率相同……”
赵佳林不解道：“实际上四赫兹对於电磁波来说，已经算得上是长波了。”
顾然点点头，对赵佳林的好奇並不奇怪。
声波是机械波，由物质震荡產生，靠质点运动，
电磁波是能量场震动，靠场传播。
在顾然之前，几乎不会有人把这两种波糅杂到一起来討论。
就好像我姓韩，隔壁国家也姓韩，
你总不能因为都姓韩，就非说隔壁国家是我的，
这不合理。
曹思睿和乔美美基本上和赵佳林是一个困惑，或许是出於对物理学的基本尊重，
他们总觉的顾的描述有点味儿不怎么对。
只有袁涛，没有丝毫疑问。
忽闪著大眼睛，挺著自己的小小胃袋，和看直播的时候一个状態，听的聚精会神。
这就是没有被物理学污染过的好处，
主打一个虚心。
顾然解释道：“如果从波的本质上来说，两者看上去风马牛不相及。”
“但是在单位波理论的语境下，两者其实並没有什么区別。”
“或者说一切波都没有分別。”
“因为究其根本，分別只在频率上。”
“就比如脑电波，粗略来说，他不算是机械波，也不算是电磁波。”
“脑波是指人脑內的神经细胞活动时所產生的电气性摆动，你可以理解为它是脑细胞所產生的生物能源。”
“而电磁波是同相震盪且互相垂直的电场和磁场在空间中衍生发射的震盪粒子波。”
“所以说，脑电波虽然称作是波，但实际上是一种连续不断的脉衝电流。”
“只不过物理学中，变化的电流一定会產生电磁波，所以如果按照物理学定义变化的电流就是电磁波这样的说法的话，脑电波严格来说也是电磁波。”
顾然一顿，隨后接著发起了牢骚：“但这都不重要。”
“物理学其实並不难，如果看透本质，你会发现很多东西都是同一个底层逻辑。”
“只不过受限於语言的苍白，所以在一系列诡譎的名词语句解释下，才变得生涩难懂。”
“说实话，在我看来印欧语係为底色的语言，无一例外都是一坨。”
眾人都是会心一笑，对於这一点，倒是不约而同了。
他们从本科到读研读博，没少接触西方论文。
一个冷知识，在学习西方论文之前，要做什么准备工作？
答案是先读上若干本工学、化学、物理学等一系列专属词典。
有时候他们甚至產生了一种错觉，英语疯狂造新词，搞不好就是为了树立高高的科学壁垒，只为了让领域外的人心惊胆战、望而却步。
可惜的是，这压根不是什么错觉。
因为事实就是如此，对一个国外前沿理论的学习，绝大部分精力都浪费在了学习那些凭空出现的英语单词上面。
给人一种错觉，那拿的压根不是什么英语词汇书，而是一个跨过学术门槛的密码本。
顾然接著说：“言归正传，如果在单位波或者基本弦的理论之下，很多干扰性的语言和內容，也就可以先放到一旁。”
“那显而易见，对於大脑和思维起到最大影响的一个因素，就是频率。”
“无论是生物电频率，还是机械波频率，或者说电磁波频率。”
“当他们频率处在同一个区间的时候，就很难忽略相互之间的影响。”
“这个验证也不难。”
“处在同一频率的次声波，对脑电波是否会產生影响？”
“答案是肯定的，次声波频率低，波长长，穿透力强，不少生物学家都进行过相关的研究。”
“事实是次声波的周期性压力变化可以直接作用於大脑组织，並让大脑的自身电节律与之同步，这个现象被称作节律同化。”
“而且16hz的次声能显著激活海马体、大脑皮层等多个区域的fos蛋白和trpv4通道。”
“也就是说，在单位波理论的语境之下，水对於大脑或者说意识的诞生，是有著必然的不可忽视的联繫。”
“就像鍅衰层对宇宙隨机电磁波的筛选一样，水进行了二次筛选。”
“一次筛选塑造了地球，”
“二次筛选则塑造了生命。”
“这样一来研究的方向就更確定了。”
“对於鍅衰层，去探索宇宙函数，为新的物理学打好地基。”
“对於水的研究，则著重围绕意识诞生问题去探索，为生命科学寻找新方向。”
顾然拍了拍几人的肩膀，目光中满是庄重。
虽然这两个选题和方向不管哪一个拿出来都是堪比徒手搓晶片的难度，
但该鼓励还是得鼓励。
至於他嘛，还有別的事情得去处理。
物理学研究就像是在一个没有任何参照物的沙漠上从a点走到b点，
在没有足够的数据和科研支撑之前，所有的研究，绝大多数都是在沙漠上乱走。
但这並不是无用功，
因为只有实验做的足够多，数据做的足够细，
才能在沙漠上通过不断试错，来插上一根又一根“此路不通”的路標。
这些註定没有结果的奉献者，更加伟大。
顾然摆摆手，刚打算离开，
袁涛似乎这时候才从认真听讲的状態中走了出来：“哥，我有个事儿……”
“还有什么问题？”
袁涛支支吾吾：“我想读读大学，进修一下物理学和高数……不然……我感觉我好多不懂，帮不上忙……”
顾然一怔，忘了这茬了。
袁涛的脑袋是很灵光的，但学识是个极大的短板。
虽然说一个没有被现代物理学污染过大脑是一个优势，但如果进行繁琐常规的理论研究，那就是巨大的劣势。
“学习好啊，得学。”
顾然想了想：“你想去哪所学校？”
袁涛是没有参加高考硬被顾然找来的，没有统考成绩，按照道理来说哪怕是个大专都很难进去。
但还好顾然就是道理。
而袁涛自己还是很谨慎的：“哪儿都行，我本身学习就不是很好，就离实验室近点的，隨便一个本科就行。”
顾然知道这小子是担心自己太冒昧，於是就替他做了个决定：“现在效率至上，我给你写一封介绍信，你到清北去。”
赵佳林不解道：“实际上四赫兹对於电磁波来说，已经算得上是长波了。”
顾然点点头，对赵佳林的好奇並不奇怪。
声波是机械波，由物质震荡產生，靠质点运动，
电磁波是能量场震动，靠场传播。
在顾然之前，几乎不会有人把这两种波糅杂到一起来討论。
就好像我姓韩，隔壁国家也姓韩，
你总不能因为都姓韩，就非说隔壁国家是我的，
这不合理。
曹思睿和乔美美基本上和赵佳林是一个困惑，或许是出於对物理学的基本尊重，
他们总觉的顾的描述有点味儿不怎么对。
只有袁涛，没有丝毫疑问。
忽闪著大眼睛，挺著自己的小小胃袋，和看直播的时候一个状態，听的聚精会神。
这就是没有被物理学污染过的好处，
主打一个虚心。
顾然解释道：“如果从波的本质上来说，两者看上去风马牛不相及。”
“但是在单位波理论的语境下，两者其实並没有什么区別。”
“或者说一切波都没有分別。”
“因为究其根本，分別只在频率上。”
“就比如脑电波，粗略来说，他不算是机械波，也不算是电磁波。”
“脑波是指人脑內的神经细胞活动时所產生的电气性摆动，你可以理解为它是脑细胞所產生的生物能源。”
“而电磁波是同相震盪且互相垂直的电场和磁场在空间中衍生发射的震盪粒子波。”
“所以说，脑电波虽然称作是波，但实际上是一种连续不断的脉衝电流。”
“只不过物理学中，变化的电流一定会產生电磁波，所以如果按照物理学定义变化的电流就是电磁波这样的说法的话，脑电波严格来说也是电磁波。”
顾然一顿，隨后接著发起了牢骚：“但这都不重要。”
“物理学其实並不难，如果看透本质，你会发现很多东西都是同一个底层逻辑。”
“只不过受限於语言的苍白，所以在一系列诡譎的名词语句解释下，才变得生涩难懂。”
“说实话，在我看来印欧语係为底色的语言，无一例外都是一坨。”
眾人都是会心一笑，对於这一点，倒是不约而同了。
他们从本科到读研读博，没少接触西方论文。
一个冷知识，在学习西方论文之前，要做什么准备工作？
答案是先读上若干本工学、化学、物理学等一系列专属词典。
有时候他们甚至產生了一种错觉，英语疯狂造新词，搞不好就是为了树立高高的科学壁垒，只为了让领域外的人心惊胆战、望而却步。
可惜的是，这压根不是什么错觉。
因为事实就是如此，对一个国外前沿理论的学习，绝大部分精力都浪费在了学习那些凭空出现的英语单词上面。
给人一种错觉，那拿的压根不是什么英语词汇书，而是一个跨过学术门槛的密码本。
顾然接著说：“言归正传，如果在单位波或者基本弦的理论之下，很多干扰性的语言和內容，也就可以先放到一旁。”
“那显而易见，对於大脑和思维起到最大影响的一个因素，就是频率。”
“无论是生物电频率，还是机械波频率，或者说电磁波频率。”
“当他们频率处在同一个区间的时候，就很难忽略相互之间的影响。”
“这个验证也不难。”
“处在同一频率的次声波，对脑电波是否会產生影响？”
“答案是肯定的，次声波频率低，波长长，穿透力强，不少生物学家都进行过相关的研究。”
“事实是次声波的周期性压力变化可以直接作用於大脑组织，並让大脑的自身电节律与之同步，这个现象被称作节律同化。”
“而且16hz的次声能显著激活海马体、大脑皮层等多个区域的fos蛋白和trpv4通道。”
“也就是说，在单位波理论的语境之下，水对於大脑或者说意识的诞生，是有著必然的不可忽视的联繫。”
“就像鍅衰层对宇宙隨机电磁波的筛选一样，水进行了二次筛选。”
“一次筛选塑造了地球，”
“二次筛选则塑造了生命。”
“这样一来研究的方向就更確定了。”
“对於鍅衰层，去探索宇宙函数，为新的物理学打好地基。”
“对於水的研究，则著重围绕意识诞生问题去探索，为生命科学寻找新方向。”
顾然拍了拍几人的肩膀，目光中满是庄重。
虽然这两个选题和方向不管哪一个拿出来都是堪比徒手搓晶片的难度，
但该鼓励还是得鼓励。
至於他嘛，还有別的事情得去处理。
物理学研究就像是在一个没有任何参照物的沙漠上从a点走到b点，
在没有足够的数据和科研支撑之前，所有的研究，绝大多数都是在沙漠上乱走。
但这並不是无用功，
因为只有实验做的足够多，数据做的足够细，
才能在沙漠上通过不断试错，来插上一根又一根“此路不通”的路標。
这些註定没有结果的奉献者，更加伟大。
顾然摆摆手，刚打算离开，
袁涛似乎这时候才从认真听讲的状態中走了出来：“哥，我有个事儿……”
“还有什么问题？”
袁涛支支吾吾：“我想读读大学，进修一下物理学和高数……不然……我感觉我好多不懂，帮不上忙……”
顾然一怔，忘了这茬了。
袁涛的脑袋是很灵光的，但学识是个极大的短板。
虽然说一个没有被现代物理学污染过大脑是一个优势，但如果进行繁琐常规的理论研究，那就是巨大的劣势。
“学习好啊，得学。”
顾然想了想：“你想去哪所学校？”
袁涛是没有参加高考硬被顾然找来的，没有统考成绩，按照道理来说哪怕是个大专都很难进去。
但还好顾然就是道理。
而袁涛自己还是很谨慎的：“哪儿都行，我本身学习就不是很好，就离实验室近点的，隨便一个本科就行。”
顾然知道这小子是担心自己太冒昧，於是就替他做了个决定：“现在效率至上，我给你写一封介绍信，你到清北去。”