第488章 正式开启的研究
张沐森他与四个研究生不同，他是復旦大学最为优秀的研究生，导师院长是林书成。
不说自己的知识有多辽阔，但可以说相比一般普通大学的农学院老师也大差不差。
当然，在听到李教授也就是师爷的研究方向后，他还是被狠狠的惊到了一番。
这个研究，实在是太大了，大到就连他也没有想过。
怪不得导师在他来之前跟他说过，李教授做的事情可能会很庞大离谱，但你只要好好跟在后面就肯定有收穫。
当李兴安大致跟自己的学生们讲完自己的研究方向后，看了看一脸懵逼的学生不由笑了笑继续说道：“好了，你们有什么问题吗？”
这个时候，秦川和王玉春几人那是真的有些坐不住了，因为他们发现自己本科学的东西好像都用不上。
也不能说是用不上，而是...能用上的好像不多。
秦川赶忙举起自己的手。
李兴安看到有人举手后说道：“怎么了？”
“是这样的老师，您说的这些东西...我好像不太懂。”
李兴安听到秦川的话微微一笑道：“没事，不需要你们懂，这些东西我懂就够了。”
“当然，我可能对其中的一些东西也不是那么了解，但是我们都是在不断的学习摸索。”
“有一句话说的好，活到老学到老。”
“各位，我们都是在不断的学习才能有进步，如果一直原地踏步那还有什么意思？”
他说著，便用手戳了戳自己在黑板上绘製的图像大声说道：“你们难道就想一直学习书本上的东西？”
“如果你们只想学书本上的东西，那也不用来研究室了，我会给你们安排其他的学习內容。”
听到老师的话，几人不由的握紧了拳头。
是啊，他们也能学习，在研究中不断学习进步。
为什么其他人可以研究发现新的东西，而他们不能呢？
在探索研究的过程中，谁不是从什么也不懂到全部攻克的呢？
这一步，是他们必须要迈出的一步，也是他们勇气的体现。
“老师，我们可以的！”
“对，老师，我们会跟著您认真研究它的。”
“相信我们肯定可以。”
“.......”
看到自己的五个学生瞬间意气风发起来，李兴安也是露出了微笑。
他看著四个研究生说道：“你们有勇气很不错。”
“当然，你们可能目前掌握的东西比较少，但后面可以慢慢学慢慢跟进。”
“如果有不会的，你们可以先向你们的师哥张沐森询问。”
“张沐森，如果你也不懂了再来问我。”
毕竟他平时的事情很多，如果一个一个的给学生们讲解，那还做不做研究了。
而对於张沐森，他也有一定的了解。
林书成那个傢伙跟他说过，这个张沐森的能力很强，在復旦已经赶上他的一些博士生了。
对於能有復旦博士生水平的学生，他还是比较放心的。
至少基础知识肯定是全面掌握的。
在给四个研究生清楚以后的学习方式后他又看向了张沐森。
“你老师应该跟你说过。”
“跟我搞研究不懂了就问，但不要懒。”
张沐森赶忙点头说道：“是的师爷，林教授跟我说过，让我跟您好好学习。”
“要帮你把比较简单的事情干好细心。”
李兴安摆了摆手说道：“不用这么叫我，跟他们一样叫我老师吧。”
“好的老师。”
想了想，將要说的基本都说完了，他便指了指角落那堆实验器材说道：“那些东西你们先搬一下，放到隔壁的研究室里。”
“这里是做生態循环的实验室，就不要放这里了。”
他说完，便先来到了隔壁的研究室內。
他已经有了研究的方向，现如今主要的就是自己构造一个理论上可行的基础生態循环系统。
这个系统中，不仅要有植物能够进行二氧化碳的转化，还要有碳、氢、氧等。
其中，有负责充当生產者的植物，还要有负责分解者的细菌真菌等。
总的来说就是6大元素+微量+生產者+分解者+水+能量+闭环结构。
在这一生態循环系统中，任何一者的缺失都会导致整个生態系统的崩溃。
这一循环系统中，他首先考虑的其实並不是太阳，而是理论基础生態。
主要是因为太阳这个能量目前他还无法去解决，如果非要研究这玩意的话怕不是几年也搞不定。
毕竟其中涉及的东西太广了，如果人工製造小型太阳的话必须要涉及到可控核聚变。
这玩意，就算是在后世25年也才有了初步的实验规划，他就算烧钱也不可能在短时间內搞出来。
所以，这一步他也不准备自己去搞，而是交给时间，等大概十来年后应该就有不小的突破了。
剩下的，也是他这次研究最为关键的就是分析和涉及植物之间的生產分解转化。
也就是设计出最佳的植物数量、水、细菌等比例，让其能够在空间內进行有效的循环。
为此，他的实验室也是进行著全封闭，就连进出都会进行著消毒和一道进入门槛，不让外界对內部进行影响。
在確立研究方向到设计实验內容，李兴安无不在绞尽脑汁的思考著。
一旁不远处，秦川等人看到老师那专注思考的样子后纷纷不敢说话。
只能小声悄悄的说著什么。
“你们说，咱们老师真的能搞定这个研究么？”
“別问我，我是真的什么也不知道，我感觉我在进到这个实验室后整个人到现在都是懵的。”
“学长，你现在有什么想法或思路吗？”
“.......”
秦川四人看向张沐森，因为在他们看来，除了老师就这学长最为厉害了。
然而，张沐森则是一副看呆瓜的眼神看著四人。
特么的，我要有思路还用坐在这里？没看到老师都在思考么？
他翻了个白眼道：“咱们还是静静的等吧，不要出声打扰到老师了。”
“啊...哦哦。”
不说自己的知识有多辽阔，但可以说相比一般普通大学的农学院老师也大差不差。
当然，在听到李教授也就是师爷的研究方向后，他还是被狠狠的惊到了一番。
这个研究，实在是太大了，大到就连他也没有想过。
怪不得导师在他来之前跟他说过，李教授做的事情可能会很庞大离谱，但你只要好好跟在后面就肯定有收穫。
当李兴安大致跟自己的学生们讲完自己的研究方向后，看了看一脸懵逼的学生不由笑了笑继续说道：“好了，你们有什么问题吗？”
这个时候，秦川和王玉春几人那是真的有些坐不住了，因为他们发现自己本科学的东西好像都用不上。
也不能说是用不上，而是...能用上的好像不多。
秦川赶忙举起自己的手。
李兴安看到有人举手后说道：“怎么了？”
“是这样的老师，您说的这些东西...我好像不太懂。”
李兴安听到秦川的话微微一笑道：“没事，不需要你们懂，这些东西我懂就够了。”
“当然，我可能对其中的一些东西也不是那么了解，但是我们都是在不断的学习摸索。”
“有一句话说的好，活到老学到老。”
“各位，我们都是在不断的学习才能有进步，如果一直原地踏步那还有什么意思？”
他说著，便用手戳了戳自己在黑板上绘製的图像大声说道：“你们难道就想一直学习书本上的东西？”
“如果你们只想学书本上的东西，那也不用来研究室了，我会给你们安排其他的学习內容。”
听到老师的话，几人不由的握紧了拳头。
是啊，他们也能学习，在研究中不断学习进步。
为什么其他人可以研究发现新的东西，而他们不能呢？
在探索研究的过程中，谁不是从什么也不懂到全部攻克的呢？
这一步，是他们必须要迈出的一步，也是他们勇气的体现。
“老师，我们可以的！”
“对，老师，我们会跟著您认真研究它的。”
“相信我们肯定可以。”
“.......”
看到自己的五个学生瞬间意气风发起来，李兴安也是露出了微笑。
他看著四个研究生说道：“你们有勇气很不错。”
“当然，你们可能目前掌握的东西比较少，但后面可以慢慢学慢慢跟进。”
“如果有不会的，你们可以先向你们的师哥张沐森询问。”
“张沐森，如果你也不懂了再来问我。”
毕竟他平时的事情很多，如果一个一个的给学生们讲解，那还做不做研究了。
而对於张沐森，他也有一定的了解。
林书成那个傢伙跟他说过，这个张沐森的能力很强，在復旦已经赶上他的一些博士生了。
对於能有復旦博士生水平的学生，他还是比较放心的。
至少基础知识肯定是全面掌握的。
在给四个研究生清楚以后的学习方式后他又看向了张沐森。
“你老师应该跟你说过。”
“跟我搞研究不懂了就问，但不要懒。”
张沐森赶忙点头说道：“是的师爷，林教授跟我说过，让我跟您好好学习。”
“要帮你把比较简单的事情干好细心。”
李兴安摆了摆手说道：“不用这么叫我，跟他们一样叫我老师吧。”
“好的老师。”
想了想，將要说的基本都说完了，他便指了指角落那堆实验器材说道：“那些东西你们先搬一下，放到隔壁的研究室里。”
“这里是做生態循环的实验室，就不要放这里了。”
他说完，便先来到了隔壁的研究室內。
他已经有了研究的方向，现如今主要的就是自己构造一个理论上可行的基础生態循环系统。
这个系统中，不仅要有植物能够进行二氧化碳的转化，还要有碳、氢、氧等。
其中，有负责充当生產者的植物，还要有负责分解者的细菌真菌等。
总的来说就是6大元素+微量+生產者+分解者+水+能量+闭环结构。
在这一生態循环系统中，任何一者的缺失都会导致整个生態系统的崩溃。
这一循环系统中，他首先考虑的其实並不是太阳，而是理论基础生態。
主要是因为太阳这个能量目前他还无法去解决，如果非要研究这玩意的话怕不是几年也搞不定。
毕竟其中涉及的东西太广了，如果人工製造小型太阳的话必须要涉及到可控核聚变。
这玩意，就算是在后世25年也才有了初步的实验规划，他就算烧钱也不可能在短时间內搞出来。
所以，这一步他也不准备自己去搞，而是交给时间，等大概十来年后应该就有不小的突破了。
剩下的，也是他这次研究最为关键的就是分析和涉及植物之间的生產分解转化。
也就是设计出最佳的植物数量、水、细菌等比例，让其能够在空间內进行有效的循环。
为此，他的实验室也是进行著全封闭，就连进出都会进行著消毒和一道进入门槛，不让外界对內部进行影响。
在確立研究方向到设计实验內容，李兴安无不在绞尽脑汁的思考著。
一旁不远处，秦川等人看到老师那专注思考的样子后纷纷不敢说话。
只能小声悄悄的说著什么。
“你们说，咱们老师真的能搞定这个研究么？”
“別问我，我是真的什么也不知道，我感觉我在进到这个实验室后整个人到现在都是懵的。”
“学长，你现在有什么想法或思路吗？”
“.......”
秦川四人看向张沐森，因为在他们看来，除了老师就这学长最为厉害了。
然而，张沐森则是一副看呆瓜的眼神看著四人。
特么的，我要有思路还用坐在这里？没看到老师都在思考么？
他翻了个白眼道：“咱们还是静静的等吧，不要出声打扰到老师了。”
“啊...哦哦。”