第150章 出题
他得赶紧通知覃石砚，別让他再浪费时间到处打听租房信息了。
秦道掏出小灵通，拨通了辅导员的號码。
电话响了几声才被接起，背景音有些嘈杂，还夹带著喊口號的声音，覃石砚正在外面。
“餵？小师弟？有什么事吗？”
覃石砚的声音传来。
“覃师兄，有个事跟你说一声。”秦道语气轻快，“咱们技术基地的房子，我已经找到了。”
“你就不用再费心去打听了，专心帮蔡师兄物色计算机系和软体方面的人才就行。”
电话那头明显愣了一下，隨即传来覃石砚意外又带著关切的声音：
“找到了？这么快？在哪里？租金多少？合同看了吗？”
“秦道，你对大学附近不熟悉，可別被人骗了！现在外面租房陷阱多，尤其是针对学生的！”
秦道被覃石砚一连串的问题问得一愣，这才反应过来，自己光顾著高兴，压根没跟高教授谈租金的事……
或者说，高教授那態度，根本就没打算收租金？
他只好如实回答：“师兄，你放心，没被骗。”
“就是……我前天晚上跟你提过的，高教授在学校教职工住宅区的那个房子。”
电话那头，陷入了长达五秒钟近乎凝固的沉默。
只有隱约的背景杂音，证明通话没有中断。
然后，覃石砚的声音猛地拔高，充满了难以置信，甚至有些变调：
“什……什么？！高教授那房子？！给你用了？！”
他的声音因为震惊而有些结巴：
“秦道……你……你老实跟师兄说，你……你是不是高教授失散多年的亲儿子？还是她什么特別近的亲戚？”
秦道哭笑不得：“师兄，你想哪儿去了……”
“我想哪儿去了？！”
覃石砚的声音激动起来，仿佛在电话那头手舞足蹈：
“秦道！你知道那是什么房子吗？！那是学校最早一批带產权的教授楼！”
“就在校內，安静，安全，面积大！多少副教授、甚至有些正教授，排队等了多少年都分不到、买不到！”
“那是身份的象徵！是学校核心圈的待遇！高教授……她……她直接给你用了？！”
秦道能想像到覃石砚此刻瞪大眼睛、一脸世界观受到衝击的表情。
他儘量让自己的语气显得平静一些：
“嗯……高教授说，让我们暂时用著，搞技术研发。应该……算是支持学生科研吧。”
“支持学生科研……”覃石砚重复了一遍，语气充满了荒诞感，“哪个学生科研能用到教授楼啊？！”
“还是高教授那种级別的！秦道，你……你这份『报告』，到底写了什么啊？能让高教授下这么大本钱？”
他顿了顿，似乎想起这份报告不是自己所能打听的。
连忙又补充，语气变得无比郑重，甚至毫不掩饰自己的羡慕之意：
“秦道，不管怎么样，这房子……你真是……真是赚大了！”
“好了，师兄，我和高教授的关係，一时半会说不清，反正你后面不用操心房子了。”
“好……好……”覃石砚似乎还在消化这个爆炸性消息，语气有些飘忽，“那……那我就不找房子了。”
“计算机系的人，我继续物色……对了，这事，蔡闻璟知道了吗？”
“还没，我第一个通知的你。”
“行，那我……我消化一下。你先忙。”
覃石砚语气复杂地掛了电话。
听著电话里的忙音，秦道仿佛能看到覃石砚掛掉电话后，站在原地，望著天空，怀疑人生的模样。
他收起小灵通，走到窗边，看著楼下鬱鬱葱葱的校园。
教授楼的技术基地……
二十万启动资金……
五十万的储备资金……
即將到货的顶级电脑……
一份直达省府的內参报告……
还有一群摩拳擦掌、各有绝活的技术人才……
清源小组的骨架，正在以惊人的速度被搭建起来。
而这一切的起点，不过是自己在2001年秋天，按下的一连串微小的、却精准无比的“蝴蝶效应”按钮。
风从窗外吹来，带著桂花的初香。
秦道知道，真正的挑战，隨著这个基地的落定，才刚刚开始。
想到这里，秦道转身，继续坐到书桌前，写起了起来。
这一次，他要给那些“冯·诺依曼”、“pcb绣花匠”、“傅立叶怪才”……
还有那位目的明確的“系花”林薇。
出一份题目，看看他们到底有多少真实能力。
《清源技术部预备成员能力评估试题（第一轮·技术基础与思维）》
他略一思索，在標题下加了一行小字备註：
“说明：本试题旨在评估基本技术素养、工程思维及学习潜力。”
“答案无绝对標准，言之成理、逻辑清晰、体现思考过程者为佳。”
“可查阅资料，但需註明参考来源。”
“提交形式：手写或列印稿，附联繫方式，於9月16日18:00前交至八桂大学电气学院蔡闻璟处。”
然后，他活动了一下手指，开始为这些未来的“战友”们，打造第一块“敲门砖”。
核心考察目標：
围绕“电能质量事件监测仪”原型机研发，评估候选人在硬体设计、嵌入式编程、信號处理算法、工程实践思维四个维度的基础能力、知识迁移能力和解决问题思路。
试题设计原则：
时代贴合性：使用2001年通用的技术术语和常见器件。
如8051单片机、运放、adc0809、rs-232等。
问题导向性：题目均来源於监测仪研发可能遇到的实际问题。
分层递进性：从基础概念到开放设计，难度逐步提升，兼顾广度与深度。
思维考察重於死记硬背：鼓励多种解决方案，重点考察分析过程和逻辑。
写完上面这些，然后接下来，才是真正的题目：
《清源技术部预备成员能力评估试题》
（请根据自身申报方向选答，鼓励多答）
第一部分：硬体设计与电路基础（主要面向硬体/pcb方向）。
第二部分：嵌入式系统与软体（主要面向嵌入式/软体方向）。
第三部分：信號处理与算法（主要面向算法/信號处理方向）。
第四部分：工程思维与学习能力（所有方向必答）。
第五部分：自由发挥（可选，加分项）
如果你对监测仪有任何超出上述问题的、新颖的功能设想、技术实现思路或市场应用想法，欢迎在此页简要阐述。
或者，展示一个你过去最得意的技术作品/项目（无论大小）的描述，可以附上示意图或代码片段。
秦道用了整整一天的时间，才算是出完题目。
別看他只用了一天，但实际上，从考虑做电能质量监测仪的时候，他已经整整思考了大半年。
他又仔细检查了一遍。
题目涵盖了从基础到进阶，从理论到实践，从技术到思维的多个层面。
有些题目对於本科生甚至研一学生来说可能有些挑战，但这正是他想要的。
筛掉那些只会考试和夸夸其谈的，留下真正有潜力、有热情、能解决问题的“硬核玩家”。
这是秦道以清源小组领导者的身份，给这些未来组员的一次下马威。
他仿佛已经能看到，那些“绣花匠”、“诺依曼”、“怪才”们在收到面试试卷时的场景。
是在宿舍或实验室里，对著这些题目抓耳挠腮？
还是翻书查资料？
亦或者甚至兴奋地演算？
秦道掏出小灵通，拨通了辅导员的號码。
电话响了几声才被接起，背景音有些嘈杂，还夹带著喊口號的声音，覃石砚正在外面。
“餵？小师弟？有什么事吗？”
覃石砚的声音传来。
“覃师兄，有个事跟你说一声。”秦道语气轻快，“咱们技术基地的房子，我已经找到了。”
“你就不用再费心去打听了，专心帮蔡师兄物色计算机系和软体方面的人才就行。”
电话那头明显愣了一下，隨即传来覃石砚意外又带著关切的声音：
“找到了？这么快？在哪里？租金多少？合同看了吗？”
“秦道，你对大学附近不熟悉，可別被人骗了！现在外面租房陷阱多，尤其是针对学生的！”
秦道被覃石砚一连串的问题问得一愣，这才反应过来，自己光顾著高兴，压根没跟高教授谈租金的事……
或者说，高教授那態度，根本就没打算收租金？
他只好如实回答：“师兄，你放心，没被骗。”
“就是……我前天晚上跟你提过的，高教授在学校教职工住宅区的那个房子。”
电话那头，陷入了长达五秒钟近乎凝固的沉默。
只有隱约的背景杂音，证明通话没有中断。
然后，覃石砚的声音猛地拔高，充满了难以置信，甚至有些变调：
“什……什么？！高教授那房子？！给你用了？！”
他的声音因为震惊而有些结巴：
“秦道……你……你老实跟师兄说，你……你是不是高教授失散多年的亲儿子？还是她什么特別近的亲戚？”
秦道哭笑不得：“师兄，你想哪儿去了……”
“我想哪儿去了？！”
覃石砚的声音激动起来，仿佛在电话那头手舞足蹈：
“秦道！你知道那是什么房子吗？！那是学校最早一批带產权的教授楼！”
“就在校內，安静，安全，面积大！多少副教授、甚至有些正教授，排队等了多少年都分不到、买不到！”
“那是身份的象徵！是学校核心圈的待遇！高教授……她……她直接给你用了？！”
秦道能想像到覃石砚此刻瞪大眼睛、一脸世界观受到衝击的表情。
他儘量让自己的语气显得平静一些：
“嗯……高教授说，让我们暂时用著，搞技术研发。应该……算是支持学生科研吧。”
“支持学生科研……”覃石砚重复了一遍，语气充满了荒诞感，“哪个学生科研能用到教授楼啊？！”
“还是高教授那种级別的！秦道，你……你这份『报告』，到底写了什么啊？能让高教授下这么大本钱？”
他顿了顿，似乎想起这份报告不是自己所能打听的。
连忙又补充，语气变得无比郑重，甚至毫不掩饰自己的羡慕之意：
“秦道，不管怎么样，这房子……你真是……真是赚大了！”
“好了，师兄，我和高教授的关係，一时半会说不清，反正你后面不用操心房子了。”
“好……好……”覃石砚似乎还在消化这个爆炸性消息，语气有些飘忽，“那……那我就不找房子了。”
“计算机系的人，我继续物色……对了，这事，蔡闻璟知道了吗？”
“还没，我第一个通知的你。”
“行，那我……我消化一下。你先忙。”
覃石砚语气复杂地掛了电话。
听著电话里的忙音，秦道仿佛能看到覃石砚掛掉电话后，站在原地，望著天空，怀疑人生的模样。
他收起小灵通，走到窗边，看著楼下鬱鬱葱葱的校园。
教授楼的技术基地……
二十万启动资金……
五十万的储备资金……
即將到货的顶级电脑……
一份直达省府的內参报告……
还有一群摩拳擦掌、各有绝活的技术人才……
清源小组的骨架，正在以惊人的速度被搭建起来。
而这一切的起点，不过是自己在2001年秋天，按下的一连串微小的、却精准无比的“蝴蝶效应”按钮。
风从窗外吹来，带著桂花的初香。
秦道知道，真正的挑战，隨著这个基地的落定，才刚刚开始。
想到这里，秦道转身，继续坐到书桌前，写起了起来。
这一次，他要给那些“冯·诺依曼”、“pcb绣花匠”、“傅立叶怪才”……
还有那位目的明確的“系花”林薇。
出一份题目，看看他们到底有多少真实能力。
《清源技术部预备成员能力评估试题（第一轮·技术基础与思维）》
他略一思索，在標题下加了一行小字备註：
“说明：本试题旨在评估基本技术素养、工程思维及学习潜力。”
“答案无绝对標准，言之成理、逻辑清晰、体现思考过程者为佳。”
“可查阅资料，但需註明参考来源。”
“提交形式：手写或列印稿，附联繫方式，於9月16日18:00前交至八桂大学电气学院蔡闻璟处。”
然后，他活动了一下手指，开始为这些未来的“战友”们，打造第一块“敲门砖”。
核心考察目標：
围绕“电能质量事件监测仪”原型机研发，评估候选人在硬体设计、嵌入式编程、信號处理算法、工程实践思维四个维度的基础能力、知识迁移能力和解决问题思路。
试题设计原则：
时代贴合性：使用2001年通用的技术术语和常见器件。
如8051单片机、运放、adc0809、rs-232等。
问题导向性：题目均来源於监测仪研发可能遇到的实际问题。
分层递进性：从基础概念到开放设计，难度逐步提升，兼顾广度与深度。
思维考察重於死记硬背：鼓励多种解决方案，重点考察分析过程和逻辑。
写完上面这些，然后接下来，才是真正的题目：
《清源技术部预备成员能力评估试题》
（请根据自身申报方向选答，鼓励多答）
第一部分：硬体设计与电路基础（主要面向硬体/pcb方向）。
第二部分：嵌入式系统与软体（主要面向嵌入式/软体方向）。
第三部分：信號处理与算法（主要面向算法/信號处理方向）。
第四部分：工程思维与学习能力（所有方向必答）。
第五部分：自由发挥（可选，加分项）
如果你对监测仪有任何超出上述问题的、新颖的功能设想、技术实现思路或市场应用想法，欢迎在此页简要阐述。
或者，展示一个你过去最得意的技术作品/项目（无论大小）的描述，可以附上示意图或代码片段。
秦道用了整整一天的时间，才算是出完题目。
別看他只用了一天，但实际上，从考虑做电能质量监测仪的时候，他已经整整思考了大半年。
他又仔细检查了一遍。
题目涵盖了从基础到进阶，从理论到实践，从技术到思维的多个层面。
有些题目对於本科生甚至研一学生来说可能有些挑战，但这正是他想要的。
筛掉那些只会考试和夸夸其谈的，留下真正有潜力、有热情、能解决问题的“硬核玩家”。
这是秦道以清源小组领导者的身份，给这些未来组员的一次下马威。
他仿佛已经能看到，那些“绣花匠”、“诺依曼”、“怪才”们在收到面试试卷时的场景。
是在宿舍或实验室里，对著这些题目抓耳挠腮？
还是翻书查资料？
亦或者甚至兴奋地演算？