第8章 十五分钟做出压轴题？
下午一点四十，上课铃准时想起。
刚睡醒的学生们还有些迷糊，打著哈欠慢悠悠地回到座位上。
高二实验二班的后门，孙波倚著门框，目光扫视著全班。
他的任务很简单，抓迟到。
基本上抓到吃饭，班里后面那个垃圾桶一周就归那个人倒了，正常来说这无疑是一个很好的放风时间。
但是吧，他规定你时间，如果规定时间不回来，奖励一张数学卷子，这谁受得了。
很快，一道沉稳的身影出现在他旁边。
仲文手里拿著一本物理教案出现在门口，两人对视一眼，互相笑了笑，孙波看仲文到了也是撤退，仲文走上讲台把教案放在桌上，整个教室的氛围瞬间一变，原本还有些鬆散的气氛立刻紧绷起来。
叶安在下面坐著確实有种压力给到他，不愧是级部主任，上课天然就有一种压力。
“上课。”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好，请坐。”
一套流程走完，仲文没有半句废话，直接开讲。
“上节课我们讲了电势能，这节课，我们来探討电势差与电场强度的关係。”
刚说完所有人也是把书和把笔记都有翻开，准备开始记，仲文的讲课风格和別的老师不一样。
主打就是干练，精准，直击要害。
没有花里胡哨的段子，也没有多余的铺垫，每一句话都是知识点。
“匀强电场中，两点间的电势差等於电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积，公式u=ed。”
“这个公式很重要，但要注意適用条件，是匀强电场。”
“如果是……”
他讲课的节奏很快，但思路清晰，叶安还是第一次听他的课，以前听说他讲课好，叶安还嗤之以鼻，能有多高水平。
现在不得不承认，仲文的物理教得確实牛逼，很多难点或者需要反覆琢磨才能理解的细节，被他用最简单直白的方式几句话就点透了。
原本预计需要一节课才能讲完的內容，仲文只用了十五分钟，就讲得明明白白。
他放下粉笔，拍了拍手。
“光听不练假把式哈。”
仲文转身，拿起另一根粉笔开始写，很快一道结合了电场和力学的综合大题出现在黑板上。
“一个带正电的小球，从倾角为θ的光滑绝缘斜面顶端由静止释放，斜面处於空间中某个匀强电场內……”题目很长，条件复杂。
“这道题，一共四问。”仲文转过身，目光扫过全班，“给你们二十分钟，自己做，我下去看。”
话音一落，整个教室只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。
所有人都皱起了眉头，这道题一看就不是善茬，但是身为实验班的学生，他们骨子里肯定有骄傲不允许他们就这么放弃。
当然真正在考试中不会的就要放弃，不能因为一道题影响了整张卷子。
叶安看著题目，脑海中的【物理模擬解析】能力悄然启动，一瞬间在他意识里构建出一个三维动態模型。
小球的受力情况、电场力的方向、重力的分量、支持力的作用、运动轨跡全部呈现。
再结合上课讲的叶安拿起笔就开始写了，边做边觉得这道题的深奥。
因为大部分的题都是考哪个知识点就是哪个知识点，但这个不一样，他直接综合力学的动能定理和动量定理，看似做电磁题实际上做的是力学题。
15分钟后，仲文开始在教室里巡视，他踱著步，从第一排开始，一个一个地看过去。
实验班的学生底子好，大部分学生，第一问和第二问都做出来了，思路也基本正確。
这是他预料之中的结果，因为前两问是基础题，但到了第三问，开始出现分水岭，不少学生卡在了这里，对著题目苦思冥想，草稿纸上画满了受力分析图，却始终找不到突破口。
只有少数几个物理尖子，磕磕绊绊地列出了第三问的方程，但对错与否，还不好说。
仲文的表情没有什么变化，这都在他的掌控之中，因为第三问就是他为了挑尖子出的。
至於第四问？呵呵～
他的脚步直停在了凌棲月的课桌旁，女孩的眉头微蹙，笔尖在草稿纸上飞快地演算著，她的练习本上，前三问的解题步骤清晰、完整。
此刻，她正在攻克第四问，第四问要求计算小球运动到最低点时，电场力做功的瞬时功率。
这一问，不仅考验对电场知识的理解，更考验对动能定理、功率公式的综合运用，甚至还带了点微积分的思想。
仲文的眼中闪过一丝讚许，能在这么短的时间內，思路清晰地解出前三问，並开始挑战第四问，就算是火箭班也是数一数二。
即便凌棲月最终没能解出第四问，在他这里也已经是满分了，带著这份满意，他的视线自然而然地移到了凌棲月身后的座位。
叶安。
那个早上让他印象深刻的学生。
仲文的嘴角不自觉地牵动了一下，心里带著几分考究。
早上的理论知识答得天花乱坠，不知道这真刀真枪的解题能力又如何？
他倒要看看，这个让他破例同意转科的学生，究竟有多少斤两，他的目光，落在了叶安的练习本上。
下一秒仲文的瞳孔一缩，他原本背在身后的手，下意识地抬起，停在了半空中身体也是僵在了原地。
练习本上，是乾净而有力的字跡。
解：
（1）……故小球做匀加速直线运动，加速度a=……
第一问，思路清晰，答案正確。
（2）……由动能定理可得……
第二问，过程完美，答案正確。
（3）……將电场正交分解……
第三问，方法巧妙，答案正確。
前三问的正確已经让仲文大吃一惊，这已经超出了他的预期，缺一个月的课，居然还能达到了和凌棲月同样的水准。
但他目光下移，第三问下面那一问他居然也做了！
第四问的区域。
（4）设小球运动到最低点时速度为v，由机械能守恆与电场力做功……可得v=…
一整套完整的解题步骤，逻辑严密，环环相扣。
从受力分析到能量转换，从速度分解到功率计算，没有一丝一毫的拖泥带水。
仲文的喉结上下滚动了一下他甚至不需要刻意去核对，只凭经验扫一眼解题的思路和关键步骤，就知道这个答案……是正確的！
而且叶安採用的解法，比他备课时准备的標准答案还要简洁！
直接將复杂的运动过程，用能量守恆的观点进行突破，避开了繁琐的过程计算。
他是在什么时候做完的？从自己出完题到现在，才过去了不到十五分钟！
十五分钟，解完一道能作为高考压轴题的四问综合题？
刚睡醒的学生们还有些迷糊，打著哈欠慢悠悠地回到座位上。
高二实验二班的后门，孙波倚著门框，目光扫视著全班。
他的任务很简单，抓迟到。
基本上抓到吃饭，班里后面那个垃圾桶一周就归那个人倒了，正常来说这无疑是一个很好的放风时间。
但是吧，他规定你时间，如果规定时间不回来，奖励一张数学卷子，这谁受得了。
很快，一道沉稳的身影出现在他旁边。
仲文手里拿著一本物理教案出现在门口，两人对视一眼，互相笑了笑，孙波看仲文到了也是撤退，仲文走上讲台把教案放在桌上，整个教室的氛围瞬间一变，原本还有些鬆散的气氛立刻紧绷起来。
叶安在下面坐著確实有种压力给到他，不愧是级部主任，上课天然就有一种压力。
“上课。”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好，请坐。”
一套流程走完，仲文没有半句废话，直接开讲。
“上节课我们讲了电势能，这节课，我们来探討电势差与电场强度的关係。”
刚说完所有人也是把书和把笔记都有翻开，准备开始记，仲文的讲课风格和別的老师不一样。
主打就是干练，精准，直击要害。
没有花里胡哨的段子，也没有多余的铺垫，每一句话都是知识点。
“匀强电场中，两点间的电势差等於电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积，公式u=ed。”
“这个公式很重要，但要注意適用条件，是匀强电场。”
“如果是……”
他讲课的节奏很快，但思路清晰，叶安还是第一次听他的课，以前听说他讲课好，叶安还嗤之以鼻，能有多高水平。
现在不得不承认，仲文的物理教得確实牛逼，很多难点或者需要反覆琢磨才能理解的细节，被他用最简单直白的方式几句话就点透了。
原本预计需要一节课才能讲完的內容，仲文只用了十五分钟，就讲得明明白白。
他放下粉笔，拍了拍手。
“光听不练假把式哈。”
仲文转身，拿起另一根粉笔开始写，很快一道结合了电场和力学的综合大题出现在黑板上。
“一个带正电的小球，从倾角为θ的光滑绝缘斜面顶端由静止释放，斜面处於空间中某个匀强电场內……”题目很长，条件复杂。
“这道题，一共四问。”仲文转过身，目光扫过全班，“给你们二十分钟，自己做，我下去看。”
话音一落，整个教室只剩下笔尖划过纸面的沙沙声。
所有人都皱起了眉头，这道题一看就不是善茬，但是身为实验班的学生，他们骨子里肯定有骄傲不允许他们就这么放弃。
当然真正在考试中不会的就要放弃，不能因为一道题影响了整张卷子。
叶安看著题目，脑海中的【物理模擬解析】能力悄然启动，一瞬间在他意识里构建出一个三维动態模型。
小球的受力情况、电场力的方向、重力的分量、支持力的作用、运动轨跡全部呈现。
再结合上课讲的叶安拿起笔就开始写了，边做边觉得这道题的深奥。
因为大部分的题都是考哪个知识点就是哪个知识点，但这个不一样，他直接综合力学的动能定理和动量定理，看似做电磁题实际上做的是力学题。
15分钟后，仲文开始在教室里巡视，他踱著步，从第一排开始，一个一个地看过去。
实验班的学生底子好，大部分学生，第一问和第二问都做出来了，思路也基本正確。
这是他预料之中的结果，因为前两问是基础题，但到了第三问，开始出现分水岭，不少学生卡在了这里，对著题目苦思冥想，草稿纸上画满了受力分析图，却始终找不到突破口。
只有少数几个物理尖子，磕磕绊绊地列出了第三问的方程，但对错与否，还不好说。
仲文的表情没有什么变化，这都在他的掌控之中，因为第三问就是他为了挑尖子出的。
至於第四问？呵呵～
他的脚步直停在了凌棲月的课桌旁，女孩的眉头微蹙，笔尖在草稿纸上飞快地演算著，她的练习本上，前三问的解题步骤清晰、完整。
此刻，她正在攻克第四问，第四问要求计算小球运动到最低点时，电场力做功的瞬时功率。
这一问，不仅考验对电场知识的理解，更考验对动能定理、功率公式的综合运用，甚至还带了点微积分的思想。
仲文的眼中闪过一丝讚许，能在这么短的时间內，思路清晰地解出前三问，並开始挑战第四问，就算是火箭班也是数一数二。
即便凌棲月最终没能解出第四问，在他这里也已经是满分了，带著这份满意，他的视线自然而然地移到了凌棲月身后的座位。
叶安。
那个早上让他印象深刻的学生。
仲文的嘴角不自觉地牵动了一下，心里带著几分考究。
早上的理论知识答得天花乱坠，不知道这真刀真枪的解题能力又如何？
他倒要看看，这个让他破例同意转科的学生，究竟有多少斤两，他的目光，落在了叶安的练习本上。
下一秒仲文的瞳孔一缩，他原本背在身后的手，下意识地抬起，停在了半空中身体也是僵在了原地。
练习本上，是乾净而有力的字跡。
解：
（1）……故小球做匀加速直线运动，加速度a=……
第一问，思路清晰，答案正確。
（2）……由动能定理可得……
第二问，过程完美，答案正確。
（3）……將电场正交分解……
第三问，方法巧妙，答案正確。
前三问的正確已经让仲文大吃一惊，这已经超出了他的预期，缺一个月的课，居然还能达到了和凌棲月同样的水准。
但他目光下移，第三问下面那一问他居然也做了！
第四问的区域。
（4）设小球运动到最低点时速度为v，由机械能守恆与电场力做功……可得v=…
一整套完整的解题步骤，逻辑严密，环环相扣。
从受力分析到能量转换，从速度分解到功率计算，没有一丝一毫的拖泥带水。
仲文的喉结上下滚动了一下他甚至不需要刻意去核对，只凭经验扫一眼解题的思路和关键步骤，就知道这个答案……是正確的！
而且叶安採用的解法，比他备课时准备的標准答案还要简洁！
直接將复杂的运动过程，用能量守恆的观点进行突破，避开了繁琐的过程计算。
他是在什么时候做完的？从自己出完题到现在，才过去了不到十五分钟！
十五分钟，解完一道能作为高考压轴题的四问综合题？